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認知心理學:心智、研究與你的生活PDF電子書

認知心理學:心智、研究與你的生活
《認知心理學:心智、研究與你的生活(第3版)》是美國高校中受歡迎的一本認知心理學教材,廣受讀者喜愛!堪稱史上有趣、貼近日常生活的認知心理學教材!它將一舉擊破讀者認為認知心理學太過理論化、抽象化、難以理解的印象,讓認知心理學真正從枯燥的實驗室中走出來,回歸日常生活,讓每一個人都能夠輕松領略認知心理學迷人的魅力!全方位介紹了認知心理學的經典研究與前沿動態,讓每一個擁有探索之心的人,都能在更開闊的視野中,見證心靈平凡的奇跡!

作者簡介

  E. Bruce Goldstein,戈爾茨坦,美國匹茲堡大學心理學專業名譽教授,美國亞利桑那大學心理學專業副教授。
  他曾因在課堂教學和教材編寫上的工作成就,被授予匹茲堡大學“錢塞勒杰出教學獎”。他于美國塔夫斯大學獲得化學工程學士學位,并于美國布朗大學獲得實驗心理學博士學位。他曾在美國哈佛大學生物學系任博士后研究員,之后到匹茲堡大學任職。他在很多領域發表了多篇論文,包括有關視網膜和大腦皮質的生理學研究、視覺注意研究以及圖像知覺研究等。
  張明,哲學博士,蘇州大學特聘教授、博士生導師。現任教育部心理學教學指導委員會委員、中國心理學會理事、中國心理學會心理學教學工作委員會副主任、中國心理學會普通心理學與實驗心理學分會副會長、中國教育學會腦科學與教育研究分會理事。
目錄
第1章 認知心理學概述
認知心理學:研究心智的科學
摒棄對心智的研究
心智研究的復興
探究心智
思考:我們可以從這本書中學到什么?
第2章 腦與認知
神經元:神經系統的基本單位
功能定位
大腦的分布式加工
大腦是如何對事物進行表征的?
思考:通過測量大腦活動來”讀心”
第3章 知覺
知覺的性質
知覺始于感受器:自下而上加工
自下而上加工之外的過程
運用先驗知識:自上而下加工
神經元和關于環境的知識
伸手去拿一個杯子:知覺與運動的相互作用
思考:鏡像神經元
第4章 注意
選擇性注意
注意分配
注意和視知覺
外顯性注意:通過眼動產生的注意
內隱性注意:無眼動參與的注意定向
特征整合理論
注意的生理學基礎
思考:社交情境中的注意——孤獨癥
第5章 記憶
記憶在生活中的重要性
有關記憶的研究
感覺記憶
短時記憶
工作記憶
工作記憶和大腦
思考:高效的工作記憶將帶來哪些優勢
第6章 長時記憶的結構
長時記憶和短時記憶的區別
情景記憶和語義記憶(外顯的)
啟動、程序性記憶和條件反射(內隱的)
思考:電影中的失憶
第7章 編碼和提取
編碼:把信息放入長時記憶
提取:從記憶中獲取信息
怎樣更有效地學習
記憶與大腦
思考:記憶是”一成不變”的嗎?
第8章 日常記憶
自傳體記憶:生活中發生的事件
對”異常”事件的記憶
記憶的建構本質
暗示能夠篡改或創建記憶
人們為何會在目擊者證詞中犯錯?
思考:兒時受虐待的記憶
第9章 知識
我們如何分類事物?
心理上有沒有一個類別”優先”水平?
類別之間關系的表征:語義網絡
概念在網絡中的表征:聯結主義理論
分類與大腦
思考:嬰兒的分類
第10章 表象
心理學歷史中的表象研究
表象與知覺:它們享有相同的機制嗎?
表象與腦
利用表象提高記憶
思考:力學系統的心理表征
第11章 語言
什么是語言
感知詞匯、音素和字母
理解詞匯
理解句子
理解文本和故事
言語產生:會話
思考:文化、語言和認知
第12章 思維:問題解決
什么是問題?
格式塔方法:作為表征和重構的問題解決
問題解決的現代研究:信息加工方法
應用類比解決問題
專家如何解決問題
創造性問題解決
思考:高工作記憶容量有助于問題解決?視情況而定!
第13章 思維:推理與決策
演繹推理:三段論和邏輯
歸納推理:從證據中得出結論
決策:從備選項中做出選擇
思維的生理機制
思考:什么樣的決策對自己和他人都有利?
總術語表
參考文獻
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